سه روایت از آسیبهای تعطیلی مدارس به یادگیری دانشآموزان؛ خیلی از بچهها بیخیال شدهاند و سال دیگر در کنکور شرکت نمیکنند
روزنامه همشهری گزارشی از آسیبهایی که تعطیلیهای بدون برنامه و پیاپی به یادگیری دانشآموزان میزند، دارد.
روزنامه همشهری گزارشی از آسیبهایی که تعطیلیهای بدون برنامه و پیاپی به یادگیری دانشآموزان میزند، دارد.
به گزارش همشهری، در بخشهایی از این گزارش میخوانید؛
حمید سلمانی که پسرش سپهر، کلاس سوم ابتدایی است، نگران این است که او نه جدولضرب را درست یاد گرفته و نه در علوم و فارسی آموزش خاصی دیده است. او میگوید نگران کمسوادی پسرش است و میترسد این کمسوادی باعث شود نتواند پایههای تحصیلی آینده را خوب یاد بگیرد و به ترک تحصیل منجر شود. او میگوید مجبور شده برای فرزندش معلم خصوصی بگیرد.« تا الان 12میلیون پول معلم خصوصی دادهایم تا این وضعیت را جبران کنیم، اما مگر همه میتوانند این هزینه را بکنند.»
رامین محبی، معلم عربی دوره متوسطه دوم هم میگوید: «بچهها با آموزش مجازی همراه نمیشوند و اصلا دغدغه یادگیری ندارند. اینترنت ضعیف هم باعث شده که نتوانیم آموزش را کامل کنیم. در نهایت مجبوریم که دائم کتاب کمک آموزشی معرفی کنیم یا روی دروس مهم و پایه تأکید بیشتری کنیم. والدین هم ناراحتند که چرا آموزش اینگونه است؟»
رایان غیوری، دانشآموز پایه دوازدهم ریاضی میگوید: «تعطیلی یعنی یادگیری حداقلی و یادگیری حداقلی یعنی رتبه پایین در کنکور و قبولی در رشته بدون شغل. خیلی از بچهها بیخیال شدهاند و میخواهند سال دیگر در کنکور شرکت نکنند. معلمان خیلی بیانگیزهاند و آموزششان حداقلی است.»
دیدگاه تان را بنویسید